Образование на расстоянии

Получи образование - не выходя из дома. Владимирские педагоги и депутаты обсудили перспективы дистанционного обучения. В развитых странах современные технологии уже давно позволяют стать дипломированным специалистом, сидя перед компьютером. У нас с этим до сих пор еще только экспериментируют. И понятно почему. Даже на сегодняшнем круглом столе, организованном Госдумой в виде интерактивной трансляции, например, наша область оказалась на положении немого, который из-за отсутствия нормальной технической базы может только слушать, но не задавать вопросы и уж тем более высказывать свои предложения.

Галина ФИНАШИНА, депутат Законодательного Собрания Владимирской области: «В формате видеотрансляции мы можем слышать. Вот, к сожалению, многие регионы они могут еще и говорить, находясь на местах. Мы пока не можем. Но, наверное, дело за малым. А может и за большим - за средствами».

Однако сегодняшнее обсуждение проблем дистанционного образования касалось не технической стороны вопроса, а законодательной. В нашей стране статус дистанционного образования юридически никак не закреплен. Можно получить диплом очный или заочный, а вот дистанционный - нет. Не понятно по каким нормативам платить педагогам и как считать учебные часы. Да и контингент тех, кому нужно дистанционное образование, слишком разный и требует различных методик обучения. Одно дело, получающий профессию инвалид со слабым здоровьем, другое - вынужденный соблюдать режим заключенный в тюрьме или живущий в отдаленном селе ребенок. Но законы у нас при желании сочиняют быстро. Сложнее обеспечить всех нуждающихся в дистанционном образовании компьютерами и скоростным доступом к интернету.

Галина ФИНАШИНА, депутат Законодательного Собрания Владимирской области: «Основные недостатки - это недостаточная техническая обеспечение образовательных учреждений, это и слабые или отсутствующие каналы связи в образовательных учреждениях, отсутствие соответствующей техники и доступа в сеть интернет у учащихся, недостаточная подготовленность и педагогических кадров, которые могли бы владеть процессом организации дистанционного образования».