Пристройки к школам — это не шутка

Администрация города Владимира заключила три дополнительных соглашения со строительными компаниями, возводящими многоквартирные жилые дома на территории областного центра. Речь идет о реализации задумки руководства Оранжевого дома относительно «расширения и углубления» существующих учебных заведений вместо строительства новых.

Напомним, о том, что мэрия решила пристраивать к существующим учебным заведениям новые помещения, стало известно в мае 2017 года. Тогда глава администрации города Владимира Андрей Шохин сообщил, что таким незамысловатым способом руководство областного центра намерено решить проблему обеспечения социальной инфраструктурой новых микрорайонов города.

Официальный представитель мэрии также рассказал, что все застройщики, с которыми уже заключены дополнительные соглашения — уже заказали проекты реконструкции школ. В настоящее время они оформляют соответствующие документы и получают необходимые разрешения.

На вопрос о том, за счет чего будут расширяться существующие учебные заведения, пока непонятно. По словам Карпиловича, о том, что будут нарушены какие-либо строительные стандарты, не может быть и речи. С другой стороны, новые школьные площади не могут взяться ниоткуда.

Тем временем, статистика набора в городские общеобразовательные школы продолжает расти. По данным пресс-службы городской администрации, если в прошлом году в первые классы было принято 4043 ученика, то в этом, по данным предварительного набора, - 4177 первоклассников.

В две смены в областном центре в настоящее время работает 21 школа. Во второй половине дня учатся 3668 детей (13,4% от общего числа учащихся) — в том числе и начальная школа. Как пояснил Александр Карпилович, согласно планам мэрии ученики 1-3 классов должны перестать учиться во вторую смену к 2021 году.

В редакцию Зебра ТВ обратились родители нескольких учеников, заявивших, что их дети учатся во вторую смену из-за нехватки учителей. Официальный представитель мэрии заявил, что «работа в две смены не связана с дефицитом учительских кадров»; проблема, по его словам, исключительно в нехватке учебных аудиторий.