Об особенностях нового учебного года

Об особенностях предстоящего учебного года и новых задачах, которые стоят работниками системы образования в этом году шла речь на сегодняшней встрече с журналистами директора департамента образования администрации области Михаила Корешкова. По его мнению, главная особенность предстоящего учебного года в том, что с 1 сентября вступает в силу закон об обязательном всеобщем среднем образовании, как это было несколько лет назад.

«С 1 сентября закон вступает в действие, и каждый ребенок России и, естественно, Владимирской области обязан получить среднее образование, оно становится обязательным. Его можно получать в разной форме и необязательно - в средней общеобразовательной школе. Техникумы все работают с получением среднего образования и я думаю, что в ближайшие годы особое значение будет придаваться вечерним школам, которые мы надеемся сегодня расширять и укреплять»

Еще одна особенность предстоящего учебного года в том, что с 1 января будущего года школы переходят на подушевое финансирование. Об этом подробнее директор  областного департамента образования Михаил Корешков: 

 «Подушевое финансирование вводится для того, чтобы школы стали самостоятельным хозяйствующим субъектом в нашем образовательном поле. Сегодня частично за директоров школ руководят централизованные бухгалтерии, деньги распределяют отделы образования. А подушевое финансирование, привязывая деньги к ученику, создает возможность того, что каждый директор будет полноценным хозяйствующим субъектом. Он просто будет знать сколько ему средств положено, много их ил мало и соответственно сможет планировать их расход. И эти деньги никто у него изъять не сможет. Подушевое финансирование – первый шаг на переходе к ведомственной системе оплаты труда».

Что касается дошкольного образования, то главная задача этого года - обеспечение дополнительных мест в детских садах, так как очереди в детские дошкольные учреждения по-прежнему существуют, например, такая проблема есть во Владимире и Коврове. Решение вопроса Михаил Корешков видит и в организации на базе школ групп для дошкольников, а также в создании в сельских населенных пунктах новых форм образовательных учреждений по типу «школа-детсад». Кроме того, в каждом муниципальном образовании разработаны программы по строительству новых помещений для дошкольных учреждений.